Reflexión personal de Sara sobre las pizarras digitales

Creo que este ha sido el proyecto mas útiles de los que hemos hecho en esta asignatura, ya que como futuras maestras nos va a venir genial haber aprendido todo lo que hemos aprendido sobre las pizarras digitales. 
Este trabajo lo hicimos junto con las de primaria, lo que supuso un reto adicional ya que no las conocíamos de nada y teníamos que empezar una relación con ella, empezar a conocernos y ponernos de acuerdo para hacer este trabajo, que debía ser como una clase de la misma temática para infantil y otra para primaria.
Al final, después de muchos líos conseguimos ponernos de acuerdo entre nosotras y elegir un tema: los animales.
Creímos que este era un tema importante y que se podía adaptar tanto para una clase de niños de 3 años, como para una clase de niños de 8 años, y empezamos a hacer las diapositivas.
No conocíamos nada de la utilización de las pizarras y por eso nuestro profesor, Sergio, nos tuvo que enseñar como se utilizaba. 
Cuando ya supimos como utilizar el programa, empezamos a hacer las diapositivas y a preparar la clase. Para los niños de infantil nos centramos mas en que conocieran los sonidos y que supieran relacionarlo con el animal que emitía ese sonido, y para los niños de primaria, como son mas mayores, les hicimos otra clase de juegos como por ejemplo diferenciar las características de un pez y un delfín, o un crucigrama. 
Para los niños estas pizarras digitales son una forma muy interactiva y dinámica de aprender, algo que siempre esta bien ya que les llamará mas la atención y estarán mas atentos en clase. Creo que es una buena forma para que los niños aprendan sin aburrirse y de una forma en la que ellos mismos sean los protagonistas de las clases.
Esto para nosotras como futuras maestras es algo que nos facilita mucho a la hora de mantener la atencion de los niños, aunque también pienso que las clases serán mas difíciles de preparar, pero eso no es importante cuando sabes que los niños van a aprender mucho mejor de esta forma, antes que con la pizarra y la tiza tradicional.